パソコン要約筆記

３月１４日（水曜日）
思案中
２日に「二回目の練習だもの」っと言ってた私。
しかし今日、社会の裏授業に入って・・・。

裏に入るというのは、表では本番で社会の授業をパソコン要約筆記をしている。
その授業を、裏で練習するのだ。

利用者に伝わらないけど、本当の授業をパソコン要約筆記した。

で・・・うぅ～～～ん・・・っと思った。

何しろ中学時代と言えば、約５２～５３年前の事。
授業なんて全く忘れている。

えんがんにぼうるいをきずいた・・・っと先生の声
え？？ぼうるい？？って何？？？
ぼうるいで変換すると、全く違う漢字がいっぱい出てくる。
このどの漢字なのかが全くわからない。

「防塁」という漢字がわかったのは授業が終わってから（汗）

しんこうのぶし・・・が「新興の武士」と変換出来ない。
「え？？？」っと聞き耳をたててしまう。
すると次の話しを聞き逃してしまう。

こりゃ利用者の中学生にとっては、とんでもない事だと思った。

それと「ら抜き言葉の変換」とか・・・口語を直す必要があったり・・・

先生も「※※（私）さんは、入力スピードは速いのですが、焦ったりすると聞き違いしますね・・・」っと。

うぅ～ん・・・講演会等だと良いけど、中学生の授業となると、その子の一生に関わる事だなぁ・・・っとヒシヒシと感じた。

こりゃ続けて良いものやら？？考えねばならぬ。（汗）

３月２日（金曜日）
二回目
二人打ちの二回目講習だった。
いやぁ～・・・難しい。
変換に手間取ると、話しは耳を素通り・・・相手の入力見れない・・・自分も次入力出来ない・・・。

相手が上手な人だと、カバーしてもらえるのでそこそこな感じになる。
でも、二人が数回しか練習した事ないと、二人してフリーズしてしまう。

先生が「はい！気持ちを立て直して、打って・・・」っと掛け声。

ふぅ～～
でも、今からじゃぁ～。
まだ二回目の練習なんだもの。

きっと上手になってやる（笑）

２月２８日（水曜日）
ついに・・・
私は、ノートパソコンを使っている。
なので、何処で使っても良い・・・というわけで居間の食卓テーブルの上に置いて使っている。

今までは、何処でも良いと思っていたのだけど、やっぱちょっと不便だなっと思い始めた。

なのでついに自分の部屋にノートパソコン用の、パタパタテーブルを買った。
　（Ｗ子達が帰省したら、パタパタとたためるので使い勝手が良い）

パソコン他を机に移動さた。
自分の部屋の一角が何やらオフィスな感じ（笑）
見慣れた自分の部屋が、ちょっとランクアップした感じ（笑）

２月２３日（金曜日）
初めて
今日はＭさんと、実際の授業の音源を使って練習。
自分で練習する時には、一人で打つ（そりゃそうだ）
でも本番では、二人で打つ。
これが難しい。

自分がどこで、つまづくか・・・相手がどこで・・・これが全くわからない。
だから相手の打っている文字も見つつ・・・聞きつつ・・・入力しつつ・・・。

今日は社会なので、普段使わない単語が沢山出てきて一発変換出来ない。

運慶、快慶、にしても・・・「かいけい」と入力すると、上から会計、海警、等々出てくる。
ここで焦る。
すると相手が私が変換出来ないのを、画面でみて、その後を打ってくれている。
それを確認しつつ快慶に変換。

で・・・一番困るのが、はっきりしない言葉。
知ってる単語なら、わかりやすいのだけど「うん？？？」という単語が出て来る。

今日も「え？？？」っと思ったら、他の話しが耳の中を通り過ぎて行く。（汗）
Ｍさんの入力スペースを見ると、きちんと入力されている。
・・・そうなんです。

まるで自分が社会の勉強をしているようで・・・。
中学生の勉強でこれだもの。
高校生の授業となったら、どうなるだろう。

ブチ心配だ。

Ｍさん「スピードは速いので、とにかく極力間違い入力しないように。訂正する時間を取られるでしょ」との事。
そうなんです。

入力の速さより、正確さが大切です。

フル回転で望んでます。
フル回転が上手く行く潤滑油っって、何か無いかなぁ？（笑）

２月１４日（水曜日）
一時記憶脳
他の人達との年齢差・・・たぶん２５～３０歳。
なので記憶力等も雲泥の差かも（汗）

でパソコン要約筆記となると、一時記憶脳がとても大切。

この一時記憶脳が、超狭いわたし。
これを広げる為にと「ヘンドリクスの音源」を入力練習

ヘンドリクスの音源・・・一定のリズムで「りんご　バナナ　みかん・・・宮城県仙台市・・・」等が５分間流れる。
これを、最初は一つ飛ばしで入力。
りんご、バナナ・・・と続いているが、バナナを聞いた時にりんごを入力
それが出来るようになると・・・りんご、バナナ、みかん・・・、みかんを聞いている時にりんごから入力。

これが難しい。
変換を一度間違えると、リズムが崩れアタフタしてしまうのだ。
何度練習しても、一度ひっかかるとなかなか体勢が戻らない。

音源の練習も良かれと思い、毎回違う音源で練習していた。

ところが先日の講習の時に「同じ音源で何度も、覚えるほど練習して下さい。ヘンドリクスも覚える迄練習して下さい」との事。

思わず「同じ音源で良いんですか」っと質問した。
先生の答え「違う音源だと、毎回間違えてもそのまま。同じ音源なら、どこが弱点かわかる」との事。

そう言えばそうだ。
私の弱点「ー」
この「ー」を気にして入力すると、その近くのキーを間違えてしまう事多し。

亀さんのように、ヨチヨチ歩き中。

２月１０日（土曜日）
こんなに難しいなんて・・・

昨年１１月から始めたパソコン要約筆記の勉強。
一緒に教えてもらってる人達は、全員４０歳になったばかりの人達。
ここでも一番年長者（笑）・・・実は職場でも一番の年長者（笑）

果たしてついていけるだろうかっと心配しながら始めた。

皆の時間の取れた時に教えてもらうので、昨年１１月からと言っても実際に勉強したのは４日
１回の時間は、２時間～４時間

始めた時も「こりゃ難しいなぁ」っと思った。

で、今・・・思ったより断然難しい（汗）

教えてくれる先生は東京の人。
一緒に勉強しているのは、静岡の人達。

先ずスカイプをつなぐ。
これで聞きながら、話しながら教えてもらう。

もひとつパソコンで、筑波大学の作った「t-taccaption」を、立ち上げる。

これを使う。

「入力者※」の右横に、入力する。
確定すると右上の「確定分」の所に表示される
この「確定分」の部分が、援助している人のスマホ等に表示される。
　（援助している人達は難聴の人達）

中学校や、高校の授業を聞きつつリアルタイムで入力する。
子どもたちが耳で聴き逃した事を、目で確認出来るようにしたものだ。

授業は約１時間連続する。

一人では、全部の入力は無理。
どっかが落ちてしまう。

かと言って、二人で入力する場合・・・

耳で授業を聞きつつ・・・自分の担当部分を打つ。
しかし何処が担当なのか。

打ち出しは、決まるけど途中で切る場所は決まっていない。
なので一緒に入力する人が、どこから入ったか見なければいけない。

耳で授業を聞きつつ
入力をしつつ・・・相手がどの場所を打ってるか確認しつつ・・・話しを要約しつつ・・・
という超むつかしい作業となる。

簡単にタッチタイピングが出来ると、飛び込んだものの難しさに苦労している。

へたっぴです・・・と笑えない。
相手にカバーしてもらうようになるからだ。

なんとも難しい世界に飛び込んだものだ。

でも頑張る。