2015年Ｈ２７年（19年次）各年齢における「協同的学び」につながる指導とは
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　～遊び（イメージ）が共有できる環境づくりを通して～


2016年Ｈ２８年（20年次）各年齢における「協同的学び」につながる指導とは
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　～個々の面白さを広げ深め共有できる遊びとなる 環境を通して～


2017年Ｈ２９年（21年次）各年齢における「協同的学び」につながる指導とは

2018年Ｈ30年(22年次)各年齢における「協同的学び」につながる指導とは
　 　 　 　　 　　　　　　 　 ～対話（心の揺れ）を促す遊びの展開・環境作りを通して～

2019年令和元年度（23年度）「対話する保育実践」を目指してその指導を考える
　　　　　　　　　　　　　　　～子どもと共に創る保育実践（遊び）の展開・指導を通して～

2020年令和２年度（24年度）「対話する保育実践」を目指してその指導を考える
　　　　　　　　　　　　　　　～子どもと共に創る保育実践（遊び）の展開・指導を通して～

2021年令和３年度（25年度）「対話する保育実践」を目指してその指導を考える
　　　　　　　　　　　　　　　～子どもと共に創る保育実践（遊び）の指導を通して～